Voyons comment vous pouvez aider un enfant dyslexique avec le soutien des fleurs de Bach.
La dyslexie est un trouble de l’apprentissage d’origine neurobiologique, (DSA), qui peut comprendre : la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysgraphie, qui se manifeste par une difficulté à lire vite et à haute voix et de faibles compétences en écriture et en calcul, ainsi que des difficultés en langues étrangères.
Ce n’est pas une maladie, mais l’Organisation mondiale de la santé la classe parmi les handicaps.
Sommaire
Quand découvre-t-on qu’un enfant est dyslexique ?
Il est possible de le découvrir dès la première période de l’école primaire, généralement entre la première et la troisième année, et ce sont généralement les enseignants qui le signalent aux parents, en évaluant les difficultés à lire et à écrire correctement.
Les enfants dyslexiques confondent certaines lettres et les inversent, comme « m » et « n » ou « d » et « b », « q » et « p » ou inversent l’ordre des lettres, comme « le » devient « li ».
L’enfant met beaucoup d’énergie à essayer de surmonter cette difficulté sans avoir de résultats optimaux ; le seul résultat visible est son énorme fatigue et sa nervosité, dues à son grand effort sans résultat tangible.
Le parcours à suivre pour un diagnostic efficace passe par des tests spécifiques, réalisés par une équipe multidisciplinaire composée d’un orthophoniste, d’un psychologue et d’un neuropsychiatre pour enfants.
Selon les dernières données, elle touche environ 4/5% de la population de l’école primaire.
Comment les aider ?
Une directive ministérielle (Prot. N. 4099/A/4) et un décret L. 170/2010/12 qui leur permet de disposer de plus de temps pour faire leurs devoirs, de techniques de rééducation (orthophonie), de la possibilité d’avoir un professeur de soutien, de l’utilisation de calculatrices et d’ordinateurs et, par le biais d’une association (AID) et d’autres structures, il est possible de disposer d’un logiciel spécial qui permet d’utiliser des textes numériques en remplacement du papier, y compris un traducteur pour aider à l’étude de la langue, etc.
Il est également autorisé à être utilisé pendant les examens scolaires et les examens de fin d’études.
Les humeurs de l’enfant
Nous avons parlé jusqu’à présent de la manière dont la dyslexie est découverte, du moment où elle est découverte et de ce qu’il faut faire, mais nous n’avons pas parlé de l’état d’esprit de l’enfant et de la manière dont il fait face à ses difficultés.
Pour l’enfant qui est déjà en difficulté à cause du nouveau contexte dans lequel il est entré, (l’école primaire), comprendre le nouveau système, comprendre la différence entre le jardin d’enfants et l’école et faire connaissance avec de nouveaux camarades, malgré ses efforts il remarque qu’il n’arrive pas à obtenir les mêmes résultats que ses camarades, les professeurs le rappellent à l’ordre, sa mère le gronde, et parfois ses camarades se moquent de lui.
Un état d’insécurité, un sentiment de culpabilité et de dépression s’installent, parfois le malaise peut être si grand qu’il crée une fermeture au monde extérieur, et parfois il peut avoir des réactions contraires comme jouer la « brute » ou le « clown » en classe pour attirer l’attention de ses camarades.
Il s’agit certainement d’un moment problématique jusqu’à ce que la situation soit claire, mais aussi jusqu’à ce qu’il y ait une acceptation de sa « diversité ».
Comment les fleurs de Bach peuvent-elles aider ?
Dans toute cette situation, les fleurs de Bach peuvent vraiment apporter un grand soutien, confirmant le fait que les fleurs n’ont aucune contre-indication, sont complètement naturelles, n’interagissent avec aucune thérapie en cours et ne provoquent pas d’allergies.
Nous avons à notre disposition quelques fleurs qui peuvent aider dans la difficulté de concentration et dans le vagabondage de l’esprit de l’enfant, comme « Clematis » et « White Chestnut », pour l’insécurité « Larch », « Centaury » ou « Cerato », pour l’anxiété et le désir de se dépêcher « Impatiens » et « Agrimony », pour l’agitation « Verveine », « Olivo » pour la dépression et autres selon l’évolution de l’état d’esprit, ne résolvent certainement pas la Dyslexie, mais nous pouvons aider et accompagner doucement l’enfant à affronter son chemin avec plus de sérénité, et aider les parents dans ce processus pas facile.
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